康考迪亚大学的教学设计团队努力为每个学术部门提供指导和合作伙伴关系，以协助创建高质量的在线和虚拟课程. 通过我们的教学设计过程, 每门课程都由主题专家和教学设计师构建, 由项目主管批准并接受凯尔特人领导团队的质量审查.
在构建和回顾课程时, 凯尔特人牢记着一个高质量在线课程的五大要素列表.
优质在线教学和设计的五大要素
定期和实质性的互动(RSI)
远程教育的定义是 34 CFR 600.2 通过技术将教育同步或异步地传递给与教师分离的学生, 需要定期和实质性的互动(RSI). RSI被定义为教师和学生之间在可预测的环境中同步或异步发生的交互, 规律而有意义的方式.
根据 34 CFR 600.2，每门课程的互动必须包括以下两项:
- 直接指令
- 对学生作业的评估或反馈
- 回答有关课程内容或能力的问题
- 小组讨论
- 经大学或认证机构批准的活动
逆向设计
教学设计团队和学科专家对每一门新课程和每一门课程的修订都采用逆向设计. 每门课程的开发都遵循逆向设计过程:
- 回顾课程目标和学习成果
- 回顾课程如何与项目的课程相适应
- 制定最终评估来衡量学生的学习情况
- 制定本单元的学习目标，为学生发展完成最终评估所需的技能和知识搭建脚手架
- 为每个单元建立与单元目标相关的形成性评估
高质量的
教学设计过程的每一步都要进行质量审查. 我们的目标是为所有学生提供高质量的课程和卓越的学习体验:
- 项目主管与教学设计团队合作，为课程的愿景提供指导，并提供课程设计的最终批准
- 凯尔特人领导对每门课程进行质量审查，以确保满足设计的最佳实践
- 教学设计师每学期完成主维护和课程审查，以确保每门课程的功能和及时性